#背景#
“減負(fù)”趨勢(shì)逼出改革方案
今年8月，教育部新擬定的《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》（征求意見稿）在全社會(huì)公開征詢意見，不給學(xué)生留書面作業(yè)等主張引發(fā)熱議。這也成為南山學(xué)校大刀闊斧推出“小學(xué)部學(xué)生綜合素質(zhì)考核評(píng)價(jià)方案”的契機(jī)。
根據(jù)該校的新方案，一二年級(jí)學(xué)生的文化課成績僅占其綜合素質(zhì)評(píng)分的20%，思想品德、行為習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)特長三項(xiàng)分別占比20%、40%和20%，鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，并多參加體育鍛煉。不過，到三四年級(jí)，文化課成績比重上升至50%，五六年級(jí)則上升至70%。
據(jù)了解，目前惠州市內(nèi)以量化方式推行綜合素質(zhì)教育，并在低年級(jí)中重點(diǎn)培育學(xué)生行為習(xí)慣的學(xué)校，僅有南山學(xué)校一家。
南山學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，該校9月份拿出新方案之前也有所顧慮，后來在學(xué)生家長中間進(jìn)行了前期調(diào)研，確保了家長的知情權(quán)，也得到了家長的普遍認(rèn)可，才信心滿滿地推行下去。
“這學(xué)期有一名學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)過來，期中文化課考不及格，但家長還是很滿意，因?yàn)閷W(xué)生的品德和行為習(xí)慣養(yǎng)好了，以前經(jīng)常打架，家長隔三差五要被請(qǐng)到學(xué)校，轉(zhuǎn)學(xué)過來后未出現(xiàn)一次打架的情況?！痹撔ＰW(xué)部主任周紅說，關(guān)鍵還在于家長觀念的轉(zhuǎn)變，文化課成績好壞不是唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于小學(xué)生來說，養(yǎng)成良好的品德、心理素質(zhì)和行為習(xí)慣更加重要。
