學生：為什么要分給每個人吃，不愿吃不吃、誰愿吃誰自己去拿那不行嗎？
老師：那樣或許會不公平。
學生：但孔融這樣分也不一定公平啊，所有的兄弟都得根據(jù)孔融的喜好得到梨子，他們的選擇機會被剝奪了，分到最大梨的兄弟可能恰巧不喜歡吃梨呢。
在美國孩子眼中，孔融讓梨不公平
老師：你說的對，這個故事的確基于每個人都喜歡吃梨的假設前提。
學生：孔融為什么對哥哥和弟弟實行前后矛盾、絕對相反的標準呢？ 他難道沒有固定的做事原則嗎？
老師：他是在表現(xiàn)謙讓。
學生：他只能表現(xiàn)自己的謙讓，給自己拿一個最小的好了，他為什么不給其他兄弟表現(xiàn)謙讓的機會呢？
老師：那你怎么看孔融？
學生：我不喜歡孔融，他這么做對別人不公平，剝奪了其他兄弟選擇和表現(xiàn)的機會。
學生：我覺得孔融不誠實。
老師：為什么？
學生：這件事情有點自相矛盾（catch22，美國俚語），孔融可能是不喜歡吃梨才給自己一個最小的，但不喜歡吃就該直說，討巧地編出一堆冠冕堂皇的理由是很虛偽的。反過來，要是他喜歡吃梨的話卻把大的都給了別人也是口是心非，喜歡什么該勇于承認才對。
