到底是“超前錯了”，還是認(rèn)為“超前錯了”錯了？
我們的教育存在很多問題，公說公有理婆說婆有理，家長們在一輪又一輪的轟炸下感到無所適從再正常不過了。很多家長說怕偏聽偏信耽誤了孩子，有沒有可能一會兒聽這個一會兒聽那個才是最大的耽誤？！
老師也好、校長也好、各路教育專家、成功家長，沒有誰的話100%正確，沒有誰的話100%適合你的孩子，換句話說，沒有哪個觀點是對你的孩子負(fù)責(zé)的，是你要對你的孩子負(fù)責(zé)，用你幾十年累積下的思考力判斷力輔佐他，對，是輔佐而不是強迫，幫他而不是替他，走出自己的路來，畢竟這是他自己的人生。
在超前或不超前的問題上到底誰最有發(fā)言權(quán)？
——非當(dāng)事人莫屬，也就是你的孩子。
你可能會說，孩子太小，什么都不懂，可是這是他的人生，付出時間精力的是他，經(jīng)受喜怒哀樂的是他，得到報償或付出代價的也是他，孩子不是一張任你涂畫的白紙，他可能年齡小個子小、不善表達(dá)、無力忤逆、全身心的依賴你，但不要忘了他有他的天賦、興趣、趨向、個性，每個孩子都有其獨特的成長路徑，因勢利導(dǎo)予以正向鼓勵和輔助，無疑是家長給孩子的珍貴禮物，但若無視甚至抹煞孩子的獨立人格，肆意扭曲他的成長態(tài)勢，無論是以愛為名、或言責(zé)任，或堂皇冠以“為你好”，這和持強凌弱有什么分別？一再辜負(fù)孩子對你的信任，愛又從何談起？
怕現(xiàn)在沒有堅持讓他學(xué)這個，以后孩子因沒學(xué)過而后悔？
小編很理解這種想法，但世界很大，人生很短，心再大，只能擁有精選集。有得必有失，與其糾結(jié)于失，不如醉心于得，得到想要的而非不想要的，哪怕還有想要的尚未得到，總好過囤了一堆不想要的，真正想要的卻此生無緣。只要懷抱一顆開放而非禁錮之心，給孩子選擇，并真正尊重孩子的選擇，“我后悔不會彈鋼琴”和“我后悔投胎給不尊重我的人做子女”，你覺得哪種后悔來得更深重呢？
回到根本，超前或不超前，不是簡單的是否提前教孩子高年級課業(yè)的問題，超前不超前只是結(jié)果，更核心的問題是何時教、教什么、怎么教。
如果孩子現(xiàn)在明明對數(shù)學(xué)很感興趣，而你因為秉持“不超前”觀點，反正到小學(xué)會教的，放任孩子這方面的求知欲蒸發(fā)殆盡，著實可惜；如果你的孩子現(xiàn)在明明一門心思就是喜歡畫畫，不巧你卻是死忠“超前”派，非要自欺欺人的解讀出我的孩子就是喜歡語文數(shù)學(xué)，用珠心算、拼音、識字填滿孩子的所有時間，直至孩子再也不拿畫筆，實在遺憾。
